有些報考成考的考生比較困惑成考函授本科畢業之后，函授本科畢業證書能否用于評定職稱等使用。

　　根據相關政策，單位評職稱一般不會限制考生畢業證的類型，只要求考生具備國家承認的大專或者本科學歷，至于學歷是全日制統招還是非全日制學歷都不會具體要求，只要申請者的畢業證能在學信網查詢即可。但是一般情況下學歷越高，評定職稱時對于工作的年限要求就越低。

　　由于成考學歷是國家承認學歷，而且是學信網可查學歷，因此成考函授本科畢業之后是可以評定職稱的。

　　理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即“評聘分離”，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為“專業技術職務”，簡稱職務;而專業技術人員的水平則以“專業技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

　　我國現行的職稱制度中，職稱按不同的系列劃分種類，例如工程系列、中小學教師系列、衛生系列等。目前各系列職稱基本都劃分為正高級、副高級、中級、初級四個級別，其中有部分系列初級分設為助理級和員級。以一級教師職稱申請條件為例，申報一級教師專業技術資格，應符合這四個條件當中的一種：(1)小學或幼兒園教師獲得專科學歷后，受聘二級教師5年以上;(2)中小學教師獲得本科學歷后，受聘二級教師4年以上;(3)中小學教師獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教育教學工作2年以上;(4)獲得博士學位后，能勝任中小學教師工作。可以看出學歷越高，要求的工作年限縮短。

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